阳春三月,草长莺飞,海南省琼海市三年级以上的小学生们迎来了他们2018年最激动人心的一件事——春游。
快乐和痛苦总是随影随行,广大小学生和他们的父母也将迎来一件令他们非常头疼的事——写春游作文。
要写出一篇春游作文,其实不难。春游之前的期盼,春游过程中的点点滴滴,春游过后的收获,等等等等,在我看来,只要记录和春游有关的事情,就达标了。
在我看来,写作文,就是想到什么就写什么,把真实的事件经历、情感经历写出来就可以了,可以流水账,也可以提炼一天中他们印象最深刻的事情。这一天之中大家聊了些什么,做了些什么,看到了些什么,想了些什么,都是写作的素材。据说这次有生病的小盆友,晕车的小盆友,也可以写写他们的遗憾。
其实写作文,也就是说话,你在饭桌上怎么向你的父母描述这次春游,把那些话组织成文字,它就是一篇春游作文,就是这么简单。但是很多孩子在饭桌上眉飞色舞滔滔不绝,可是到了书桌前,摊开那本作文本,就哭丧着脸,大脑一片空白。
问过许多小盆友,很多地方不是已经和爸爸妈妈去过了吗?为什么还那么喜欢春游?
小盆友们的回答是,和同学一起去更开心。光在车上吃零食、聊天,就是一件非常快乐的事情了。
比如,我家小盆友回家跟我们讲述的是他们是如何在景区玩水,自己是如何摔了两次,吃饭的地方厕所多么多么的臭……他说了许多,可是并没有一次说到景色的宜人、表演的震撼。也许是因为他不是第一次去千古情景区,表演在他心里已经没能掀起再多的波澜。但也许更多的是,在一个孩子的心里,对他来说更有趣的是那些与同学嬉戏的时光。
其实若干年后,我们回忆起我们童年时候的春游,儿时的风景也都是带着隐隐绰绰模模糊糊的泛黄,而与春游有关的一些无关大雅的登不上作文本的小细节,却清晰的冒着热气闪着光。(参见我童年时候的春游《
那个叫不偏的地方》)
但是在小学作文本里,每一次春游,都被写成了千篇一律的套路。描写大海都是蔚蓝得一望无际,鲜花都是万紫千红,景区都是人山人海,表演都是震撼人心,都是以期待开始以感叹结束的快乐旅程。最终被老师在课堂上朗诵的范文,无非都是铺陈了大量的形容词,大量的情绪渲染和感叹号,引用了大量的比喻、拟人修辞手法(有这些元素的话老师都会在旁边画个星号什么的),匠气十足,千人一面,可以说,写得很好,很主旋律,可是写得一点也不可爱,也并不真实。
在一堆呈交上来的作文本里,你很难看出孩子们的个性和他们的心情。而这,本该是我们了解孩子们的一个最好的途径啊。
前几天在怪异猫的朋友圈看到这样一篇小学生作文截图,我当时就乐了。
你们说,这样的作文不是更本真,更有趣,更可爱吗?这不正是一个低年级的小学生作文该有的样子吗?
说实在的,我觉得我的写作能力应该可以傲视全市90%的中小学语文老师了,但是要我去参加小学五年级的作文比赛,我进不了前三,哈哈。我儿子写的那种文章,我也写不出来哈哈。我估计我的屁股被按在教室里的那一刻,我脑海里也是一篇空白,想的也是怎么迎合应试作文的期待,然后我的那些天马行空,那些挥洒自如立刻就会消失不见。
很多人问我,怎样才能学会写出一篇好文章或者教会孩子写出一篇好作文。
其实,写文章根本不需要学啊。
说白了,写作就是50% 的天赋+40%的阅读+10%的阅历。平常人根本达不到拼天赋的地步,只能在40%的阅读里面努力。
就像练武,在武侠小说里,也是先苦练内功。内功醇厚了,招式平淡无奇也能制敌。内功醇厚了,再练什么外功也事半功倍,到那时候,来一些炫目的“天女散花”之类的唬人也不过是分分钟的事。
就像在金庸的武侠世界里,那个连名字都没有的扫地僧却是武功和实战能力最强的人物之一。而那些招式胡里花俏,外号又起得雷逼轰轰的“洛阳金刀无敌”“威震河朔”等,都是比武场上都走不了几招的角色。
写作文也是如此,阅读量大了,以后阅历跟上来,思考能力也自然上来,就自然而然会写。根本无须上什么写作训练班,也没必要去看什么写作技巧。那些过多研究写作技巧的孩子,多半都会被磨灭了灵性,禁锢了思维,日后还得努力把这一套甩去,否则就算获得多少次儿童作文大赛的名词,最后都会泯然众人,最多沦为一个四平八稳但是乏善可陈的写手。至于作文分数,不用去管,若干年后,谁还记得自己小学时候的作文分数?另外,通常,我们不刻意去追求什么的时候,它自己就会来到你身边。
把这一切包袱通通去掉,让写作文变成一件快乐的事情。因为,表达自己,本身就是一件轻松的事情。让写作去掉功力,回归本意。
所以,综上所述。
如何能写好作文?
我的结论是
:多看课外书(不是作文选)。如何写出一篇好的春游作文?
我的结论是:
随便写,瞎写,想到哪写哪。